Сургуулийн насны хямрал

2024 Зохиолч: James Gerald | [email protected]. Хамгийн сүүлд өөрчлөгдсөн: 2023-12-17 14:13

Өнгөрсөн хавар найзыгаа харахад үнэхээр туранхай, царай нь нойрмоглож байсан юм.

Энэ бүхэн маш сайн эхэлсэн! Охин бэлтгэлтэй байсан бөгөөд хичээлдээ явахыг тэсэн ядан хүлээж байсан бөгөөд эхний сарууд нь ямар ч асуудал үүсгэсэнгүй - түүнд бүх зүйл амар байсан, тэр тийм ч их туслаагүй, ангийнхантайгаа баярлаж, багшид дуртай байсан бололтой. Өвлийн амралтын дараа хүүхэд сургуульд явах дургүй байгаа юм шиг санагдсан. Эхэндээ тэд үүнд тийм ч их ач холбогдол өгдөггүй байсан - сайн мэдэхгүй байна, надад хангалттай амарч чадаагүй, залхуурал …

Дараа нь тэр гэнэт гэдэс өвдөж байна гэж гомдоллож эхлэв. Тэд үүнд тэр даруй анхаарлаа хандуулаагүй бололтой, гэхдээ долоон настай охин энурез өвчнөөр өвдөж эхэлмэгц (мөн энэ нь та бүхний мэдэж байгаагаар, орондоо норж байсан) эцэг эхчүүд сандарч, хүүхдээ мэргэжилтэн рүү авч явжээ. буруу зүйл олсонгүй, тэд түүнд илүү их алхах, витамин уух, унтахаасаа өмнө зурагт үзэхгүй байх гэх мэтийг зөвлөжээ. Энэ бүхний цаана тэд өдрийн тэмдэглэлд гурван ихэр хүүхэд төрж байгааг анзаарсангүй. Тухайн үед нөхцөл байдалд дүн шинжилгээ хийсний дараа эмч нарын нэг нь өвчтөнийг сэтгэл засалч руу илгээжээ.

Тэгээд тэр зөв байсан! Охиныг "ярьсан" бөгөөд хоёрдугаар улиралд аль хэдийн багштайгаа зөрчилдсөн нь тогтоогджээ. Чадвартай, гэхдээ жаахан удаан, хайрцагнаасаа гадуур сэтгэдэг хүүхэд сургуулийн хүрээнд багтахгүй байв. Тэрээр тайлбар өгөхдөө гэнэтийн асуулт асууж болно, багшийн хэлсэн үгэнд шууд хариу өгөөгүй, "байх ёстой" гэж тооцоогүй, харин аавынхаа зааж өгсөн зальтай байдлаар. Багш яг "дургүй" байсангүй, гэхдээ анзаараагүй (магадгүй үнэлгээгээ дутуу үнэлсэн) үл тоомсорлож эхлэв.

Найзын маань охин маш эмзэг, тэр даруй сандарч, эхлээд тав, дөрвөн хөлөө авчирсан боловч далд түгшүүр нь "хий үзэгдэл", нойтон даавуугаар мэдрэгдэв. Эцэг эхчүүд багштай яаралтай ярилцаж, сэтгэл зүйчтэй хамтран ажиллаж, өнгөрсөн улирлын эцэс гэхэд бүх зүйл харьцангуй тогтворжив. одоо ирээдүйн хоёрдугаар ангийн сурагч дахин 9 -р сарын эхний өдрийг хүлээж байна. Цаашид ямар нэг зүйл тохиолдох болно …

Энэ түүх бол олон зүйлийн нэг нь ихэвчлэн "найм дахь хямралын үе" -ийн бэрхшээлийг ихэвчлэн долоон найман настай байхад нь харуулдаг (энэ нь мэдээж янз бүрээр, зарим нь эрт, зарим нь хожуу тохиолддог; энэ нь бүгдээс хамаарна. хүүхэд). Энэхүү "хямрал" нь эхнийхээсээ 3, 4 жилийн дараа илүү хялбар, "тэсрэх аюултай" өсвөр үеийнхнээс бага алдагдалтай өнгөрдөг гэж үздэг. Гэсэн хэдий ч миний бодлоор энэ хугацаа хүүхдүүдэд бараг хэцүү байдаг, учир нь Энэ нь ихэвчлэн сургуульд явах гэх мэт "цочрол" -той холбоотой байдаг.

Эхний гурван жил суралцах нь маш чухал юм: сэтгэл зүйч, эмч, багш нар хүүхэд өөрийгөө хэрхэн баталж, бага сургуулиа хэрхэн төгссөн нь дараагийн холбоос руу ямар үзүүлэлтээр шилжих, цаашлаад хэрхэн цааш явахаас ихээхэн хамаардаг гэдэгтэй санал нэг байна. институтэд суралцах. Тэгээд эхэндээ энэ нь маш хэцүү байж магадгүй юм. Нялх хүүхэд өөрийгөө батлахдаа бүх заль мэхийг үл харгалзан хамгаалагдсан мэт санагддаг бол ээж нь түүнд уурласан ч гэсэн хажууд нь байдаг. Тодорхой хэмжээгээр өсвөр насны хүүхэд ертөнцийг үзэх үзэл төлөвшсөн, эргэн тойрныхоо ертөнцийн талаар илүү өргөн ойлголттой, найз нөхдийнхөө хүрээ ихтэй, нэгдүгээр ангийн сурагч усанд хаясан мэт харагдаж байна. Сургуульд тавигдах шаардлага огт өөр юм - хэрэв цэцэрлэгт хүүхэд тоглож, унтаж, нэлээд ажил хийдэг байсан бол одоо тэр өөрөө маш их зүйлийг хийх ёстой, хариуцлагаа мэдэрдэг, ээж нь үргэлж байдаггүй. Хэрэв сургууль эсвэл гэр бүлд ямар нэг зүйл сайн болоогүй бол невроз өгдөг.

Түүнээс гадна асуудал нь огт өөр байж болно. Жишээлбэл, гэр бүлийн тулалдааны үеэр эцэг эхийн салалт (эсвэл салах дөхсөн нөхцөл байдал) нь түүний зан авир (гэрээсээ зугтах хүртэл), суралцах (муу дүн, сэтгэгдэл) байхдаа л хүүхдээ санаж байдаг.) болон сайн сайхан байдал хэтэрхий тодорхой болно. Ихэнхдээ ийм байдлаар бяцхан зальтай залуу эцэг эхээ ойртуулахыг хичээдэг, анхааралгүй байгаагийнхаа төлөө "өшөө авдаг" эсвэл өөрт байгаа арга хэрэгслийг ашиглан SOS дохио өгдөг. Гэр бүлд хоёр дахь хүүхэд гарч ирэхэд ижил зүйл тохиолддог; Нэмж дурдахад, ах эсвэл эгч нь "нялх хүүхэд" -ийг дүрсэлж эхэлдэг - тэд өлгийдөө ороод хэвтэж, хөхөө хөхөөд, муу гэж хэлдэг.

Энд ээжээс хамаарна - хэрэв та хүүхдийг хурдан удирдаж, бүтээлч үйл ажиллагаанд шилжүүлж чадвал сайн байна. Бүхий л бэрхшээлтэй байсан ч юу ч битгий алдаарай гэж хичээгээрэй. Таны бяцхан сурагч сургуулиасаа уйтгартай буцаж ирсэн, найз нөхдийнхөө талаар үл тоомсорлож, хичээлдээ явахыг хүсээгүй, ядарсан, анхаарлаа төвлөрүүлээгүй. Эдгээр нь удахгүй болох гамшгийн анхны шинж тэмдэг байж магадгүй тул ярилцах цаг гаргаж, яаж байгаа, юу таалагдаж, юунд дургүй, ямар бэрхшээл тулгарч байгааг асуугаарай.

Хэрэв таны хүүхэд чимээгүй үүлдрээс гаралтай бол (бас ийм зүйл байдаг - тэд үг хэлэхгүй, бүгдийг нь "татах" ёстой), өөр аргыг хайж олох, жишээлбэл тэргүүлэх асуулт асуух. Та ямар нэг зүйл буруу байгааг харж байна гэж бодъё; бүү эргэлзээрэй: "Та зүгээр үү? Багш танд таалагдаж байна уу? Та найзуудтайгаа хэрэлддэггүй юм уу? Юу вэ, Сашатай хэрэлдсэн юм бэ? Яагаад?" гэх мэт Бүх хариулт "хэвийн" байсан ч гэсэн та "асуудал бузар" гэдгийг ойлгох болно. Битгий зогсоорой, хүүхдийг цааш нь "эргүүлээрэй", бараг л түүнд үг хэлэх хэрэгцээ байгаа ч яагаад ч юм тэр эсэргүүцдэг. Өөрийгөө үнэлнэ үү - хэрэв таны хүүхэд удирдагчийн зан авиртай бол тэр ангийнхаа манлайлалд амжилтанд хүрч чадахгүй эсвэл өөр сурагчтай өрсөлддөг.

Хэрэв хүүхэд нам гүм, тайван бус байвал эдгээр чанарууд нь сургуулийн эхний саруудад улам бүр нэмэгдэх болно. Хэрэв энэ бол төөрөгдөл юм бол дөчин таван минут түүний хувьд хүнд хөдөлмөр байж магадгүй юм (бурхнаар би энд юу хийхээ мэдэхгүй байна, гэхдээ ямар нэгэн байдлаар тэмцэх шаардлагатай байна). Тэгээд зохих дүгнэлтийг гарга. Тэгээд - үүний төлөө яв!

Юлия Александрова