Хүүхэдтэй хэрхэн яруу найраг сурах вэ? Практик зөвлөгөө

2024 Зохиолч: James Gerald | [email protected]. Хамгийн сүүлд өөрчлөгдсөн: 2023-12-17 14:13

Зарим хүүхдүүд яагаад дуртай бүхнээ аянгын хурдаар санадаг бол зарим хүмүүсийн хувьд шүлэг сурах нь үнэхээр асуудал болдог вэ?

Ойр дотны хүмүүс нялх хүүхэдтэйгээ олон удаа ярилцаж, түүнд дуу дуулж, шүлэг уншдаг гэр бүлд нялх хүүхэд аль хэдийнэ "Бух алхаж байна, дүүжин байна" шүлгийн хэмнэлд инээмсэглэж, амьсгал хураадаг. Гэхдээ шүлэг цээжлэх нь жинхэнэ шалгуур болдог хүүхдүүд байдаг. Яагаад? Буруу заадаг болохоор тэр байх.

Түүний нас, даруу байдал, сэтгэлзүйн онцлог, уран зохиолын давуу талыг харгалзан хүүхэдтэй хэрхэн яруу найраг сурах талаар танд хэлэх болно.

Зөвлөгөө №1

Хүүхэд шүлгийг амархан цээжлэхийн тулд түүнийг шүлгийн "хөгжим" -тэй аль болох эрт танилцуулах шаардлагатай байна. Хүүхэд тэргэн дээр байгаа хэвээр байгаа бөгөөд та түүнд "Манай Таня чанга уйлж байна" эсвэл "Галуу, галуу, ха-ха-ха!" Гэсэн хэмнэлийг уншиж байна. Тэд өсч томрох тусам далд ухамсрын анхны туршлага нь хүүхдэд сургалтын үйл явцыг илүү хялбар даван туулах боломжийг олгоно.

Яруу найраг сурахад хамгийн таатай нас бол 4-5 нас санах ой хурдацтай хөгжиж эхлэх үед. Хэрэв бид өмнө нь хүүхдэд зориулсан бүтээлийг уншиж өгөх юм бол тэр ямар нэг зүйлийг санах болно, тэгвэл дөрвөн жилийн дараа текстийг ухамсартай цээжлэх нь зүрх сэтгэлээсээ эхэлдэг. Аль болох ихийг сурч мэдэх нь цаашдын суралцах ой санамжаа зөв бүрдүүлэх хамгийн сайн арга юм!

Зөвлөлийн дугаар 2

Сэтгэл хөдлөл, илэрхийлэлтэй - шүлгийг ингэж сурах ёстой, эс тэгвээс энэ нь хүүхдийн хувьд бүх утгыг алдах болно. Заримдаа цэцэрлэгийн багш нар хүүхдүүдийг үл ойлгогдох шүлэг уншиж сургадаг. Хамтын цээжлэх нь тасралтгүй "На-на, на-на, на-на, на-на …" болж хувирдаг. Тиймээс нөхцөл байдлыг өөрийн гараар авч, тус тусад нь яруу найраг сурахыг хичээгээрэй! Хэрэв хүүхэд бага наснаасаа яруу найргийн гоо үзэсгэлэнг сурч мэдээгүй бол насанд хүрсэн хойноо түүнд хандах нь магадлал багатай юм.

Зөвлөгөө №3

Хэрэв шүлэг таарч байвал хүүхдийн даруу байдал, нас, сурахад илүү хялбар болно. Дөрвөн настай хүүхдийг Евгений Онегинээс ишлэл цээжлэхийг албадах шаардлагагүй. Түүнтэй хамт хүүхдийн сонгодог бүтээлүүдээс илүү сайн сураарай - Барто, Чуковский, Михалков. Тайвширсан хүүхдүүдэд яруу найргийг гөлгөр, хэмжсэн, гэхдээ хөгжилтэй, хэмнэлтэй бичвэрүүд өгөхөд илүү тохиромжтой байдаг. Тэд дөнгөж сурч байхдаа хүүхдийн даруу байдлыг сонсоорой, учир нь сургуульд байхдаа таны хүүхдийн онцлогийг хэн ч тооцохгүй.

Зөвлөгөө №4

Чухал зүйл: Бага наснаасаа эхлэн сурч мэдсэн ажил нь хэн нэгэнд бэлэг байх ёстой.

Чухал зүйл: Бага наснаасаа эхлэн сурч мэдсэн ажил нь заавал хэн нэгэнд зориулагдсан байх ёстой бэлэг … Ээж, эмээ, нагац эгч эсвэл Санта Клаусд зориулаарай. Зөвхөн 7-8 настайгаасаа л хүүхэд яруу найргийг өөрийн таашаалд нийцүүлэн заах ёстой бөгөөд хийх ёстой гэдгийг ойлгож эхэлдэг.

Зөвлөгөө №5

Хичээл эхлэхээс өмнө текстийг илэрхийллээр нь унш, эс бөгөөс цээжлэ. Дараа нь текстээс хүүхдэд ойлгомжгүй эсвэл танил бус үгсийг олж, утгыг нь тайлбарлахаа мартуузай. Үүний дараа та шүлгийг дахин унших хэрэгтэй - аажмаар, семантик өргөлтөөр. Хоёр дахь удаагаа уншсаны дараа энэ гайхамшигтай бүтээлийг хэн, хэзээ бичсэн тухай номондоо бичсэн зургуудыг үзүүлээрэй. Хүүхэд тэднийг харж байхад текстийг дахин уншина уу.

Энэ арга нь хүүхдийг яруу найргийг илүү хялбар ойлгоход сургадаг: тэр аажмаар шүлгийн уран сайхны дүр төрх бий болно … За бэлтгэл ажил дууссаны дараа цээжлэх үйл явцыг эхлүүлж болно.

Зөвлөгөө 6

Бидний зарим нь шүлгийг чихээр илүү амархан цээжилдэг, зарим нь шүлгийн хэмнэлээр өрөөг тойрон алхах үед гурав дахь нь текстийг хэд хэдэн удаа унших ёстой байдаг бол дөрөв дэх нь бүрэн дуугүй, тайван байх хэрэгтэй. Шүлэг цээжлэх нь тухайн хүнд ямар арга илүү хялбар байхаас шалтгаална.

Шүлэг цээжлэх аргууд:

• Сонсголын. Хамгийн түгээмэл арга бол үүнийг ихэвчлэн цэцэрлэгт ашигладаг. Нэгдүгээрт, шүлэг бүрийг цээжилж, дараа нь шүлгийг бүхэлд нь цээжилдэг. Энд сонсголын холбоосоос хамааралтай байдаг.
• Харааны. Энэ нь ихэвчлэн номын зургийг ердийн дэлгэцтэй андуурдаг. Үнэндээ та шүлгийг сурч байхдаа хүүхдийн өмнө энгийн "зургийн төлөвлөгөө" бий болгодог. Өөрөөр хэлбэл та мөрийг уншаад хэлэлцэж буй зүйлийг дүрсэлж, зураг дээрх зураг бүрийг хэвтээ шугамаар тусгаарлана. Тэгээд энэ төлөвлөгөөний дагуу хүүхэд шүлэг хэд хэдэн удаа уншдаг.
• Мотор. Энэ арга нь хүүхэд санах ойг моторт үйлдлээр бэхжүүлдэгт оршино. Тиймээс, та зузаан утас аваад "шүлгийг бөмбөг болгон салхилуулж", мөр бүрээр нь давтаж болно. Тэгээд үүнийг тайл. Дараа нь тэр гараа нуруундаа нууж, бөмбөгөөр ганхаж байгаа дүр үзүүлнэ. Сонголт болгон - бөмбөлгүүдийг, пирамид, товчлуурууд.
• Логик. Бэлтгэл ажил дууссаны дараа шүлгийн эхний мөрүүдийг уншаад дараа нь юу болсныг өөрийн үгээр хэлэхийг хүүхдээс хүс. Дараа нь хүүхэд зогссон цэгээс нь уншиж, дараа нь үргэлжлүүлээрэй. Энд хүүхэд семантик холбоонд найдаж, текстийг аажмаар цээжилдэг.

Арга тус бүрийг ээлжлэн туршаад үзээрэй, тэгвэл таны бяцхан хүүхэд хэрхэн илүү амархан сурч болохыг харах болно. Дашрамд дурдахад, хүүхдийн ой санамжийн хэлбэр хамгийн чухал гэдгийг бид ингэж дүгнэж болно. Эсвэл та хэд хэдэн аргыг ашиглах болно, учир нь гол зүйл бол үр дүн юм.

Зөвлөгөө №7

Хамгийн сүүлчийн зөвлөгөө: сурсан ажил бүрийнхээ үйрмэгээр зур. Зохиогчийнхоо дүрсийг бүтээгээрэй Үүний тулд зохиогч, гарчигт гарын үсэг зурна уу. Тэгээд эдгээр зургуудыг тусдаа хавтсанд хий. Ирээдүйд тэднийг хайртай хүмүүстэйгээ харж, өмнө нь сурсан шүлгүүдийг санах нь үнэхээр сайхан байх болно!

Энэ нь хүүхдийг уран зохиолын мэдлэгээ дүүргэх сэдэл төрүүлэх гайхалтай арга бөгөөд үүний зэрэгцээ түүний амжилтыг тооцоолох нэг хэлбэр юм.