"Бөөрөлзгөнө" дуусах үед

2024 Зохиолч: James Gerald | [email protected]. Хамгийн сүүлд өөрчлөгдсөн: 2023-12-17 14:13

Зургаан настай хүүхэд хоёр цагийн дотор: хүүхдийн цуглуулгаас хэдэн арван кроссворд шийдвэрлэх; "Харгис сахиусан тэнгэр" киноны мянга, эхний ангийг үзэх; тэвчихийн аргагүй ягаан барби сэтгүүлийг дээш доош унших; дэлгэц дээр шүдний оо дусааж, хажуугаар нь нисэж буй шувуу байсан гэж хэлээд ямар нэгэн зүйл унагав; Гал тогооны өрөөний шалыг өөрөө цэвэрлэх; чухал уулзалтын үеэр өвөө ажил дээрээ дуудаж, шаргал морьтой ногоон морины тухай өмнөх өдөр зүүдэндээ мэдээлэх.

Нэг номонд оршуулсан гэж би охиноо хоёр цаг харсан. Нялхсын бохир заль мэх нь сайн үйлс, мөн дүлий телевизийн цувралаар сайн явдаг байсан бөгөөд энэ тараалт надад таалагдсан. Хүүхэд сүүлийн саруудад “Би юу хүсч байна, би чадна” дэглэмд амьдарч байна. Энэ дэглэм нь зүгээр л буруу биш гэдгийг би ойлгож байна - энэ нь харгис хэрцгий боловч миний сэтгэлд "Славын салах ёс" тоглож байна, кондукторууд дагалдан яваа хүмүүсийг цохиж, тамхины ишийг тавцан дээр шатааж байна. Би уйлж, уйлж, хэзээ ч өмсөж байгаагүй ороолтоо хоолойныхоо доор зангидахыг хүсч байгаагаа мэдэрч байна. Лейся, энэ дуу бол ta-ra-ra-ra, аялалын аялал юм. Бид энэ намар сургуульд орно. Үндсэн хуулиар олгогдсон бүх нийтийн дунд боловсрол эзэмших эрхийг бид үйлчлэх гэж байна.

Аа, хүүхэд энэ үйлчилгээ гэж юу болохыг мэдэхгүй байна. "Сургуульд" гэж эмээ нь аймшигтай хэлэв. "Сургуульд" гэж өвөө хүндэтгэлтэй хэлэв. "Сургууль руу!" - мөн миний хоолой хуурамч баяр хөөрөөр дүүрч байна … Хүүхэд ирэх ням гараг шиг сургуульдаа сониуч зангаар ханддаг: амьдрал бөөрөлзгөнө удахгүй дуусч, огт өөр жимсгэнэ гэж сэжиглэж байгаа ч ийм зүйл тохиолдох болно. эхлэх болно.

Гашуун жимс бол хоёр хувин юм. Эсвэл арван жил. Эсвэл бүр Боловсролын яам гэхэд бүгд арван хоёр. Энэ тохиолдолд түүнийг арван найман настай боловсорсон залуу бүсгүй "халах зорилгоор" суллах болно. Ээж минь биш юм бол сайн … тийм ээ, намайг хааш нь аваачсан юм бэ, үнэндээ энэ нь юу нь буруу вэ … Би хэнд ч ашиггүй, хэзээ ч биелэхгүй урьдчилсан мэдээ гаргаж байна. Би хагас хаалттай зовхины доороос түүн рүү харж байна. Тэрбээр мөн дэлгэцийг аяга таваг угаах хөвөн арчиж, бувтнав: "За, дэггүй шувууд багажийг сүйтгэв …" Тагтны хаалга мэдээж хаалттай байна.

Зургаан настай хүүхэд хоёр цагийн дотор: шүлэг сурах; математикийн гэрийн даалгавраа хийх; гэрийн дасгалыг орос хэл дээр бичих. Энэ бол хамгийн сайхан, хамгийн аз жаргалтай тохиолдолд …

Бүх ээжүүдийн нэгэн адил ирээдүйн асуудалд намайг урьдчилан дарамталдаг. Сургуультай харилцах харилцаа тань хэрхэн хөгжих вэ? Энэ бол багш, ангийнхантай хийх зүйл бол өөр нэг давхарга байдаг: мэдээлэл, шинэ мэдлэг, шинэ цар хүрээтэй харилцаа. Үнэндээ би нэг зүйлийг хүсч байна: мэдээллийн уналт нь дайсагнасан, дарангуйлагч, хэлмэгдүүлэлтийн урсгал болохгүй.

Зургаан жилийн амьдрал нь өнгөрч буй ярианы бүхэл бүтэн нөхцөл байдлын хүрээнд бидний харилцан яриаг ойлгохыг хичээж байгаад би гэнэт хачин, тийм ч таатай биш дүгнэлтэд хүрчээ: та түүнтэй ямар ч сэдвээр тайван, нууцаар ярилцаж болно. Хайр ба үхлийн тухай, үнэнч байдал, урвах тухай, байцаанаас огт авдаггүй хүүхдүүдийн тухай, мөнгө, би ямар ч байдлаар хөгжөөгүй харилцааны талаар, гэхдээ миний туршлага түүнд ямар нэгэн байдлаар хэрэг болно … Энэ бол мэдээж яриа хэлцэл биш, харин "ажилчдын хүсэлтээр хийсэн концерт", гэхдээ тэр талархалтай, шаардах сонсогчийн үүрэг гүйцэтгэдэг.

- Артурын өвөө юунаас болж нас барсан бэ?

- Элэгний хатуурлаас болж хүүхэд минь.

- Тэр маш их гомдоосон уу? Энэ ямар өвчин вэ? Хүмүүс яагаад үүнээс болж өвддөг вэ?

Би хэлж байна. Би түүний нүүрэн дээгүүр гүйж буй сүүдрийг харна: аймшиг, гайхах, гуниглах, найдваргүй болох, харамсах. Хагас цаг орчим хугацаа шаардагдана. Дараа нь тэр зурагтын өмнө сууна. Хүүхэлдэйн киног үзээд инээв. Мартах уу? Шилжүүлэх үү? Шилжүүлэгчид - тийм ээ. Гэхдээ миний толгойноос юу ч гарахгүй байгаа нь тодорхой байна.

Магадгүй тэр үүнтэй адилаар сургуулийн амьдралаар баялаг сөрөг сэтгэл хөдлөлийг хүчгүй болгож чадна. Магадгүй хичээлийн эхний жилийн стресс ийм нөхөж баршгүй гэмтэл болохгүй байх … Бүх "миний сурган хүмүүжүүлэх арга" -ын анхны алдааг ойлгосон (энэ нь хэтэрхий зөн совинтой, санамсаргүй, хариуцлагагүй, яарч байна), хоёр зөв татгалзсан хариу байсныг би одоо хүртэл ойлгож байна. үүн дотор.

Эхнийх нь эмгэг төрүүлэгчдийн аливаа илрэлээс татгалзах явдал юм. Хоёр дахь нь - боловсрол ба дидактик чанараас. Энэ бол уламжлалт сургуульд элбэг дэлбэг байдаг бүх зүйл юм. Хүүхэд хариуд нь харуулах зүйлтэй болно гэж би бодож байна: сонсох чадвар, аливаа аялгуунд тэсвэртэй байдал, даруухан зальтай хүлээцтэй байдал. Тэгээд угсрагдаагүй хүүхдээ хараад бага насны мөн чанар, сургуулийн мөн чанарын хоорондох зөрчилдөөн тийм ч аймшигтай биш гэж найдаж өөрийгөө тайвшруулж зүрхэлсэн юм. Оюун санааны хөдөлгөөнт байдлын хувьд би мэдэхгүй, гэхдээ түүний ертөнцтэй харилцах харилцааны динамизм, хөдөлгөөнд итгэлтэй байна гэж би боддог: чөтгөр тийм ч аймшигтай биш, сургууль нь тийм ч аймаар биш … тэд, тааламжгүй эсвэл харамсалтай.